1、这首诗写雪与梅的古诗不仅向我们展示了雪与梅互相映衬的美景，还告诉我们应该取长补短的道理。让我们来背一背古诗。 拓展延伸 这首诗的作者在写完诗后大发感慨，又写了一首《雪梅》，算是对前一首的补充与解释。一起来看看。
2、宋代卢梅坡的这首《雪梅》，是咏物说理诗中的一篇精品。尤其是对梅花的评语，可谓入木三分，非梅之知音不可然也。《雪梅》教学反思 在本次公开课教学中，我执教的是《雪梅》，它是部编版语文四年级上册第三单元第九课《古诗三首》中的第三首诗。赏雪梅 以图激趣是一种比较有效的方法。
3、- 教学过程：- 古诗激趣：交流古诗，背诵，回顾学习方法。- 揭题：学习《山行》，读诗，理解关键词，交流理解，句意解析，用自己的话表达诗意，联系实际，发挥想象，介绍古诗，体会情感，美读古诗。- 作业：完成课后习题。
4、古诗三首一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。
5、【教案1】在教学部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》时，目标设置为使学生掌握生字“枫”，理解“斜”等词语，能用自己的话表达诗文内容，并感受诗中的景色与情感。教学过程中应注重激发学生对古诗的兴趣，通过情境教学法，让学生在感受中理解诗的意境。作业设计为完成课后习题，巩固学习内容。
6、诗意：一道夕阳斜照在江面上，江水的半边为青绿色，半边泛出红色。九月初三这个夜晚真是令人喜爱、陶醉，露水像圆润的珍珠，月亮像一张弯弓。赏析：《暮江吟》是一首写景佳作，描写的是秋季从傍晚到夜半这段时间的景色，全诗表达了作者热爱自然美景 的思想感情。
1、教学过程：组织教学。学习歌曲《踏雪寻梅》。导入：通过朗诵小诗《踏雪寻梅》，激发学生对歌曲的想象。欣赏歌曲：播放歌曲《踏雪寻梅》，介绍歌词背景及音乐家黄自的创作。学习歌曲：通过听唱法和跟琴自学，重点练习难点部分，如断音记号的演唱。
2、音乐教案《踏雪寻梅》的答案如下：教学目标： 了解黄自生平：让学生熟悉黄自的生平事迹，为理解其作品奠定基础。 感知艺术歌曲风格：通过《踏雪寻梅》的学习，让学生体会黄自艺术歌曲的独特风格。 学会歌唱《踏雪寻梅》：确保学生能够准确、流畅地演唱这首歌曲。
3、教学目标 知识与技能：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。了解作曲家刘雪庵、黄自的生平，感知其艺术歌曲的风格。过程与方法：运用强弱对比、连音与断音对比、附点与非附点音符的对比等表现手法来分析与表现歌曲。
4、踏雪寻梅教案内容如下：教学目标 音乐感受与理解：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，让学生体会歌曲所表达的美好意境，品味其风格韵味。音乐知识拓展：介绍作曲家刘雪庵、黄自的生平，使学生能感知其艺术歌曲的风格。音乐表现手法：运用强弱对比、连音与断音对比、附点与非附点音符对比等表现手法来分析与表现歌曲。
5、踏雪寻梅教案内容如下：教学目标 知识与技能：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，学生能够体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味，并掌握强弱对比、连音与断音对比等表现手法。过程与方法：了解作曲家刘雪庵、黄自的生平及艺术歌曲风格，通过分句读歌词、对比选择铃铛声等方式，提高学生的音乐感受力和表现力。
1、教学目标 知识与技能：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。了解作曲家刘雪庵、黄自的生平，感知其艺术歌曲的风格。过程与方法：运用强弱对比、连音与断音对比、附点与非附点音符的对比等表现手法来分析与表现歌曲。
2、踏雪寻梅教案内容如下：教学目标 知识与技能：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，学生能够体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味，并掌握强弱对比、连音与断音对比等表现手法。过程与方法：了解作曲家刘雪庵、黄自的生平及艺术歌曲风格，通过分句读歌词、对比选择铃铛声等方式，提高学生的音乐感受力和表现力。
3、踏雪寻梅教案内容如下：教学目标 音乐感受与理解：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，让学生体会歌曲所表达的美好意境，品味其风格韵味。音乐知识拓展：介绍作曲家刘雪庵、黄自的生平，使学生能感知其艺术歌曲的风格。音乐表现手法：运用强弱对比、连音与断音对比、附点与非附点音符对比等表现手法来分析与表现歌曲。
4、音乐教案《踏雪寻梅》的核心内容如下：教学目标： 学会演唱：学生需学会用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《踏雪寻梅》，特别注意断音记号的正确演唱，感受断音与连音的差异。 掌握力度变化：学生能够掌握歌曲中的力度变化，特别是渐强与渐弱的处理，用适当的力度进行演唱。
5、踏雪寻梅教案内容如下：教学目标：学唱歌曲：一起学唱《踏雪寻梅》，感受歌曲里美好的冬天意境，品味它的独特风格。了解作者：认识刘雪庵和黄自这两位音乐家，感受他们的艺术歌曲风格。表现手法：学习运用强弱对比、连音与断音对比等表现手法，来更好地演绎这首歌曲。
6、音乐教案《踏雪寻梅》的答案如下：教学目标： 了解黄自生平：让学生熟悉黄自的生平事迹，为理解其作品奠定基础。 感知艺术歌曲风格：通过《踏雪寻梅》的学习，让学生体会黄自艺术歌曲的独特风格。 学会歌唱《踏雪寻梅》：确保学生能够准确、流畅地演唱这首歌曲。
过程与方法：通过多听、多练的方式，让学生在欣赏和实践中掌握歌曲；通过节奏游戏和发声练习，提高学生的音乐素养。情感态度与价值观：培养学生对高雅艺术的欣赏能力，感受歌曲中的意境和情感。教学重难点 重点：歌曲《踏雪寻梅》中的断音演唱。难点：后半拍起的乐句演唱。
踏雪寻梅教案内容如下：教学目标 知识与技能：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，学生能够体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味，并了解作曲家刘雪庵、黄自的生平及其艺术歌曲的风格。
音乐教案《踏雪寻梅》的核心内容如下：教学目标： 学会演唱：学生需学会用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《踏雪寻梅》，特别注意断音记号的正确演唱，感受断音与连音的差异。 掌握力度变化：学生能够掌握歌曲中的力度变化，特别是渐强与渐弱的处理，用适当的力度进行演唱。
