1、赣马高级中学校本课程管理委员会负责规划、调控及研究实施，由宋继民、吴来业、李大松、张宜民、万发兴、王翔、董洪斌、张怡发等组成。校本课程开发工作领导小组由万发兴（兼）、董洪斌等负责决策与规划，包含专家、各科教研组长及部分高级教师。
2、【篇一】校本课程规划方案 指导思想 以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。
3、一）、三级课程建设体制。校本课程是我国三级课程管理体制相适应的基础教育新课程体系中一个组成部分，即中小学新课程计划中不可缺少的一部分。
一是开发学科课程。加强和完善原有项目工作室，组建新的项目攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。二是开发传统课程。
为进一步贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，积极开发适合本地区、本校实际的校本课程，引领学生快乐学习、健康而又全面的发展，特制定本实施方案。
赣马高级中学校本课程管理委员会负责规划、调控及研究实施，由宋继民、吴来业、李大松、张宜民、万发兴、王翔、董洪斌、张怡发等组成。校本课程开发工作领导小组由万发兴（兼）、董洪斌等负责决策与规划，包含专家、各科教研组长及部分高级教师。
以年级和学科为研发单位确定校本课程开发的方向和内容。校本课程建设的组织与实施机构 成立学校卓越课程研发领导小组 组长：谷敏 负责校本课程的总体策划，经费保障。
小学英语校本课程实施方案篇一 课程背景 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
在实施德育校本课程之前，严格按照格式，编写所开设课程的实施方案和详尽的《课程纲要》。
全体学生参加“七彩故事”课程。时间固定，每周四下午第二节课的课外阅读指导课为“七彩故事”课程，由语文老师实施。“七彩故事”课程内容以《语文课程标准》推荐的各学段阅读篇目中的各类故事为基础，包括古今中外的童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、历史典故、民间传说、名著故事等。
具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
年颁布的《义务教育国家课程设置实施方案》设定了以下培养目标：首先，学生应全面贯彻党的教育方针，具备爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。同时，学生应树立正确的社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。
福建省2022年课程设置标准如下：进一步规范小学课程设置，开齐开足国家课程。严格实施“零起点”教学，学校要组织教师严格按照国家课程标准、省颁课程设置方案和“零起点”教学要求，制定学期、学年教学计划，安排教学进度，确保教学内容和要求前后有机衔接、循序渐进。学校的课程表要向家长和社会公示。
各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖。加强课程实施管理与指导，制定省级义务教育课程实施办法并报教育部，明确学校课程实施的工作要求。
1、成立校本课程研发领导小组，确立校本课程研发内容，制定校本课程管理办法。组建核心校本课程研发项目团队，开展校本课程研发调研学习，确立研发步骤，开展卓越课程研发。体育、音乐、美术、英语教师依据学科特色，在带领社团小组开展兴趣活动的过程中研发社团课程。
2、新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
3、要把握好学校领导的研究项目情况。对于各单位领导的课题进行专门研究、指导和服务工作，加快形成良好结果，更好地发挥课题主导作用。 第三，加强学校的课程指导，并依托研究工作，整合学校科研力量，引导教师更好的研究和协作，通过宣传工作的部署，加快学校良好教学经验的`推广，依靠有效的措施，以提高成果价值。
4、致知学校为7-18岁中外籍学生提供多元化、系统性的国际教育方案。卓越书院（EICC）作为学校的一部分，其教育理念由靳国庆校长提出，即“细节教育，幸福学习”，旨在打造优势教育升级模式。
5、通过丰富的课程设置、个性化教育方案和多元化的评价体系，大新路小学为学生提供了全面发展的教育环境，培养出了一代又一代的优秀人才。综上所述，仙桃市大新路小学以其卓越的教育质量、丰富的教育资源和创新的教育理念，在仙桃市乃至湖北省教育界树立了典范，成为众多家长和学生心目中的理想学府。
1、一）全员参与走班课程的研发 每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。 一是开发学科课程。
2、校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。
3、创设情景，激发兴趣，通过观看风车与电扇的录象，欣赏其他同学的风车模型，激发学生制作小风车的兴趣。 仔细观察、设计方案，引导学生观察风车的装配与材料，思考制作方法，并记录在“点子站”中。 巧手制作、拓展思维，展示作品设计思想，解决制作中可能遇到的困难，并与老师、同学合作制作小风车。
4、篇一：小学校本培训方案 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。
5、总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，供给了学生亲近自然、探索自然的机会，培养了学生细致入微的观察本事、探索精神和户外活动本事，养成了环境职责感和环境友善行为。
1、在数字化背景下，中学课程体系建设实施方案强调了教育理念的重要性。数字化教育不仅能够提升教学和学习效果，也是促进学生全面发展的重要手段。因此，学校需要积极宣传和推广数字化教育理念和技术，以确保其广泛应用。课程设置方面，需要更加贴近实际需求，强调实践性、应用性和创新性。
2、“数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量。
3、制定详实的实施方案：为课程实施做好前期准备，确保改革计划的可行性和有效性。强化校本研究：构建以学校为中心的教研模式，提升教师的教学能力和课程开发能力。优化课堂教学：致力于创造适应学生个性化发展的教学模式，提高课堂教学的质量和效率。
4、首先，从学校层面出发，需要制定全面的数字化转型战略，这涉及治理制度、数字基座、人才培养、产教融合、教师能力、教学改革、学生素养、技术创新、社会服务以及国际合作等多个维度。例如，可以设立专门的数字化教育部门，负责制定和执行数字化转型的相关政策和计划。其次，推进专业和课程的数字化转型是关键。
5、针对中小学目前的软硬件平台现状，建议分三个阶段实施数字化校园系统建设方案：第I期：学校教学综合管理信息系统 （一）学生综合管理 学生学籍管理。为学生班级管理、升学、休学、转学和退学等 提供服务。成绩管理系统。
